Rol playing-a

HAUSNARKETA

Rol playingerako behar izan dugun dokumentazioa lortzeko Toki Eder ikastolan oinarritu gara, bertan kultur-aniztasuna, elkarlana eta bizikidetza sustatzen direlako.

Gurasoekin bilera  

Gaur 6.B klasean Josuren gurasoekin bildu da tutorea, honen jarrera kezkagarriari buruz hitz egiteko. Horretaz gain, jantokiko begiralea ere bileran egon da, umea jantokian nola portatzen den jakinarazteko.

Gurasoekin hitz egitean, tutoreak eta jantokiko begiraleak adierazi dute Josuk gehiegi hitz egiten duela klase orduetan, eta lagunekin jolasean ibiltzen dela ezin denean. Gainera, bai klasean bai jantokian irakasle eta begiraleak zirikatzen ditu. Honekin lotuta ere aipatzeko da jantokian eragin dituen hainbat istilu (janaria jaurtitzea, borrokak...).

Gurasoak (kasper taldekoek egindakoa) esandakoarekin harritu ziren, etxean ez baita horrela portatzen haien esanetan. Hala ere, irakasleak eta begiraleak esandakoa sinetsi zuten eta harekin hitz egiten eta neurriak hartzen saiatuko zirela esan zuten. Bestalde, adin honetako umeengan nahiko arrunta izan ohi da jarrera hori, beraz gehiegi ez kezkatzeko eta gaia lasaitasunez hartzeko eskatu zieten gurasoei.

Azkenik, irakasleak eta begiraleak umearen jarreraren eboluzioa aztertuko dute, etorkizuneko bileretan gurasoei jarrera zuzentzen laguntzeko eta umeari ikasketetan laguntzeko.

Kurstoko aurkezpena 

Astean zehar prestatzen egon garen rol-playing-ari gaur eman diogu amaiera. Inazio Ruiz tutorearekin eta Ageda Perez zuzendariarekin elkartu dira gurasoak, eta bertan 2014- 2015 ikasturteko plangintza azaldu diete. Guraso lanetan, Kasper taldeko hiru kide aritu dira eta oso gustura aritu direla komentatu digute.

Gaur kurtsoko lehenengo bilera izan dugu gurasoekin batera, eta ikasturteari buruzko informazioa plazaratu diegu txosten informatibo baten bidez. Bileran tutorea eta zuzendaria agertu dira eta kurtsoaren nondik norakoak azaldu dituzte gurasoen aurrean. Azalpena aurrera joan ahala gurasoen galderak sortzen hasi dira esate baterako, plastika orduetarako arropa zikinaren beharra, horrelako bilera gehiago egongo diren, kanpoko ekintzak, eta abar.

Tutoreak eta zuzendariak azaldu dutenaren artean honako hauek aurki ditzakegu: ordutegia, egutegia, eskolaz kanpoko ekintzak, jantokia, ikasgaien azalpen laburra eta urteko irteerak. Guraso elkartearen eta liburutegiaren inguruan hitz egin da eta gurasoen zalantzak argitu dira.

Honekin guztiarekin bilerari amaiera eman diogu eta hainbat ondorio atera ditugu. Horien artean honako hauek daude: tutore lanetan izandako esperientzia interesgarria, urtero bilera hau egitearen beharra, gurasoen aurrean adierazi beharreko konfidantza eta jokabide egokia eta abar.

Laburbilduz, etorkizunean aurkituko ditugun egoeren aurrean nola joka dezakegun ikasteko esperientzia interesgarria iruditu zaigu. Izan ere guraso eta irakasleen arteko harreman on eta estu bat gauzatzea ezinbestekoa da ikaslearen garapen egokia bermatzeko.

Ikasketak eta motibazioa

·         Motibazioa oso garrantzitsua da umeen heziketan: Honek eramaten ditu gauza edo ekintza desberdinetan interesatzera.

·         Motibazioa izateko beharrezkoak diren balioak: beharrak izatea, jakiteko desioa, tentsioa neurri txiki batean, deserosotasuna, eta aukerak zein itxaropena.

·         kanpo zein barneko eragileak:

            - Egin beharreko lanarekiko motibazioa: Ikasleak gogotsuago hartuko du modu                errazean bereganatutako eta ulertutako ikasgaia.

            -Norberarekin lotutako motibazioa, autoestimua: gaia ulertutakoan eta aurrera joan ahala ikasleak modu positibo batean ikusiko du bere burua,modu honetan ikasitakoa oinarri hartuta bere buruarekiko harrotasuna lortuko du.

            -Gizartean oinarritutako motibazioa: sozialki( irakasle zein guraso) bere gainetik daudenen onarpena beharrezkoa da, ondorioz haiekiko duen harremana.

            -Kanpoko sariekiko motibazioa: Behin helburua lortutakoan kanpotik etorriko diren sariak daude, gehien bat gizartearen oinarrietatik: gurasoen ordainsaria, urrezko matrikula eta abar.

       ·         Motibazioa aurrera eramateko:

            -Akatsak ikasteko modu baten moduan ikustea, eta ez ordea gaitasun ezaren seinale.

            -Arrazonamendua eta ulermena heziketa prosezuaren ekintzak zein gataztak konpontzeko tresna gisa erabiltzea.



Gaur egungo ikasleek eta aurreko belaunaldietako ikasleek ez dute motibazio bera, horren ondorioz hezkuntza sistema aldatu beharko litzateke, baina ez da horrela gertatu, izan ere hezkuntzak berdin jarraitzen du, ikasleen motibazio moduen araberako hezkuntza garatu gabe.

Irakaslearekin ikasitakoa

Irakasleei egindako elkarrizketen ondorioak gure artean partekatu ondoren, informazioa modu honetan antolatzea egokia iruditu zaigu, izan ere, hiru bloke nabarmentzen direla uste dugu: ondorioak, ikasitakoa eta sentsazioak. Modu honetan, garrantziaren arabera adar horiek hedatuz doaz eskema zabal bat osatuz.Eskema honek, guk ikasitakoa era labur eta argi batean erakusten du.

Hezkuntza sistemaren egitura berria (LOMCE)

Espainiako gobernuak pasaden urtean LOMCE delako legea aurkeztu zuen eta horren harira hainbat eztabaida eta mugimendu egon dira honek suposatuko dituen aldaketengatik. Gobernuak lege hau aplikatzeko duen arrazoia Espainiako hezkuntzaren egoera txarra da. Estatistikek argi uzten dute Europako beste herrialdeekin alderatuz eskola goiz uztearen tasak eta langabezia tasak oso altuak direla. Gainera kanpoko balorazioetan (PISA txostena adibidez) ez du iruzkin onik lortzen, atzerriko hizkuntzetan dagoen maila baxua azpimarratuz.

Aurretik aipatutako arrazoiak abiapuntu hartuz Espainiako gobernuak bete nahi dituen helburu nagusietako bat hezkuntza eskaintza arrazionalizatzea da, hau da, beharrezkoak ez diren eta orain arte indarrean zeuden hainbat zerbitzu kentzea. Adibidez, orain arte ikastetxeak arlo gehienak eskaintzera behartuta zeuden (ikasle kopuru minimo batek aukeratuz gero) baina erreforma honekin zentro bakoitzak nahi edota ahal dituenak eskainiko ditu, erraztasunak emanez adar bereko arloetan espezializatzeko. Gainera, hezkuntza sistemaren maila ezberdinen egitura aldatuko da, sistema eraginkorragoa eta merkeagoa izan dadin. Lehen hezkuntzan lehen hiru ziklo zirenak orain bi ziklo izango dira. DBH mailan bi ziklo mantenduko dira baina lehengoak 1. 2. eta 3. mailak hartuko ditut eta bigarrenak 4. maila. Honetaz aparte oinarrizko lanbide heziketa gehituko dute eta ikasleak honetan matrikulatuko ahal dira 3. maila bukatu bezain laster eta baita bigarrena bukatutakoan ere zenbait kasu berezitan. Azpimarratzekoa da DBHko laugarren mailan espezialitate aplikatuen eta akademikoen artean aukeratu behar dutela ikasleek, erabaki honen arabera izango direlarik lanbide heziketan edo batxilergoan.

Beste helburuetako bat hezkuntzaren etapa bakoitzean dagozkion helburuak lortu diren ala ez adieraztea da, hainbat azterketa ezarriz etapa bakoitzaren amaieran. Hasteko, lehenengo hezkuntzako hirugarren mailan proba bat egingo dute ikasleen zailtasun posibleak hautemateko eta horren ondoren irakasleek egoki deritzen neurriak hartuko dituzte. Seigarren mailan gobernuak diseinatutako azterketa bat egingo da ikasleen gaitasun ezberdinak neurtzeko eta honekin txosten bat idatziko da zentroei, irakasleei eta familiei bidaliko zaiena bakoitzak haren aldetik hobetu dezan. Bestalde, DBHn amaierako ebaluazio bat egin beharko dute titulua lortzeko, honetan lortutako notak DBH osoaren %30a balioko duelarik. Probak ezberdinak izango dira ikasleak batxilergoa edo lanbide heziketa egin nahi duenaren arabera. Azkenik, batxilergo amaieran ere ebaluazio bat ezarriko da, titulua lortzeko beharrezkoa dena eta notaren %40a balio duena. Ikusi ahal izan dugunez, proba horiek jartzearekin batera gobernuak ikasleen helburu eta bideak nolabait kontrolatuko ditu, hau da, hasieratik zailtasunak dituzten ikasle kopuru bat markatzen joaten da denborarekin hauek lanbide heziketara bidaltzen joango da goi mailako formazioa jende gehiegik eduki ez dezan.

Lehenago aipatutako helburuez gain, gobernuak ikasketa zentroen teknologia maila hobetu nahi du, gela birtuala bezalako baliabideak eskainiz. Atzerriko hizkuntzen ikasketa ere hobetu behar dela kontuan hartzen du gobernuak eta horretarako hezkuntza plurilinguearen oinarriak ezarriko ditu autonomia erkidegoekin batera. Gainera hizkuntzen ulermena oinarritzat hartzen saiatuko dira hemengo hizkuntzak bakarrik laguntza bezala erabiliz eta zentro guztietan adituak lortuz.

Gobernuaren proposamen honi buruzko informazio osoa Espainiako gobernuaren hezkuntza, kirol eta kultura ministerioaren webgunean ageri da, eta baita legea aurrera ateratzera eraman dituen arrazoiak ere. Guk ikusi ahal izan dugu hobetu behar diren gauzak nabariak direla Espainiako hezkuntza sisteman baina lege honek hori hobetu beharrean sistema eta ikasleak lehiakorragoak egiten dituela, hezkuntza egituraren berreraikitze osoa alor ekonomikoan arreta jarrita eginez.

Elkarrizketa eta ondorioa

Elkarrizketaren Ondorioa

Jon Javier Rodriguez

Entrebista txikitan izan nuen ingeles irakasle bati egin nion, ikastolara junda ta galdetuz.
Hasieran nahiko urduri geunden, batez ere bera, baina galderak joan ahala giroa lasaitu zen,
eta gutxika gutxika elkarrizketa jarioa bihurtu zen. Entrebistatik gehien maitu izan dudana
bere anektodak entzutea izan da, adibidez bere irakasle lehenengo urtetan pasatu zitzaion
historieta bat, ijito batekin eta nola azkenean konpondu egin zuen gurasoekin zenbait elka-
rrizketa izanda.


Entrebistatik ikasi dut irakaslearen lana ez dela erraza, eta askotan gainazartu ahal gai-
tuzten egoerekin aurki gaitezkela: umeen harteko liskarrak oso bortitzak izatera hel daitzeke,
eta beste askotan gurasoak arazo larriak ekartzen dituzte. Baina baita ere ulertu dut arazo
larri horiek konpondu ahal direla, eta oso garrantsitzua dela burua beti hotz mantentzea,
egoera begi hurbilez analizatzea eta zer punturaino lagundu ahal dugun estimatzea, horrela
egoera gu gainazartzen ez utziz.


Bukatzeko, aipatu nahi dut irakaslea arritu ninduela, ez nekine hainbeste egoeretatik irtenda
zela, eta nola naiz eta traba ugari aurkitu bere irakasle ibilbidean zehar, beti jarraitzeko
gai izan da, bere irakasteko eta hezitzeko motibazioa mantentzeko gai. Gainera, antzeman dut
traba horietako bakoitzean asko ikasi duela, akatsak atzera bota ezean irakasle osoago batean
bihurtu dute,

La educación prohibida

Iritzi ezberdin asko daude gaur egungo hezkuntzaren inguruan. Ikusitako dokumentala horren adibide garbia izan daiteke, pentsamendu ezberdineko irakasle ugari ageri baitira bertan. Gutxi batzuk gaur egungo hezkuntza sistema defendatzen dute; beste batzuk ordea, gizakiaren garapenaren oinarri izan behar dela diote. Lan honen inguruan gehiago sakontzeko era askotako iritziak aztertu ditugu.

Alde batetik, bideoan indibidualismoa sustatzen dela dio irakurri dugun kritiketako batek, gizakiaren garapen eta nahi indibidualak asetuz. Bestalde, dokumentalaren aurka dagoen beste argudio nagusietako bat, bertan defendatzen den ereduak hezkuntzaren pribatizazioa onartzen duela da. Izan ere, kontrako argudioak esaten duen moduan, filman agertzen diren irakasle, pertsona, zein lekuek goi mailako gizarte bat irudikatzen dute, eta ez pobrezia edo herri xumea. Dena den, azpimarratu beharra dago dokumental honek hezkuntza ereduaren inguruan hitz egiten duela, eta ez eskola publiko edo pribatuei buruz. Horregatik ez gaude kritika honen alde, bi kontzeptu ezberdin nahasten baititu.

Gure ustetan eta dokumentalaren arabera, gaur egungo hezkuntza sistema  kapitalismoaren oinarri nagusietako bat da. Izan ere, errobotak besterik ez ditu garatzen, norbanako gisa eduki daitezken berezitasunak kontuan hartu gabe eta modu berean ikasleen arteko lehiakortasuna bultzatuz.

 Horretaz gain, urteak pasa diren heinean gizartea ere aldatu egin da, baina badirudi hezkuntza zaharkitua geratu dela, materia zein tresna berritzaileak sartu arren, eredua ez delako garatu. Filmarekin ia osotasunean bat egiten dugun arren, aipatu beharreko kontu bat daukagu, izan ere, ez du inolako konponbide edo alternatiba zehatzik proposatzen.

Laburbilduz, dokumentalarekin bat gatoz gaur egungo hezkuntza kapitalismoaren oinarri bat dela dioenean, leihakortasuna gehiegi sustatzen duelako, garapen indibidualaren ordez enpresa handietara bideratutako banakoak sortuz eta sormena suntsituz. Beraz, gure ustez eskolan irakurtzen, idazten eta eragiketak egiten irakasteaz gain, garapen pertsonala askoz gehiago sustatu beharko litzake, eta elkarlana bultzatzen duten alternatibak aurrera eramanez.

LOMCEren ondorioak

Diapositiben aurkezpen honek LOMCE delako lege berriak eragingo dituen aldaketa nagusiak erakusten ditu. Aldaketen artean, dirulaguntzen eta hezkuntzarako aurrekontuaren murrizketak daude. Hauen eraginez, baliabide gutxien dituzten ikasleak hezkuntza sistematik kanpo geratuko dira hainbat kasutan (unibertsitatera sartzeko matrikula ordaindu ezinean, atzerrira joateko bekak...) edo zailtasun handiekin ibiliko dira ikasi ahal izateko.

 Bestalde, beste hizkuntza ofizialen garrantzia jaitsiko da (gurea barne) gaztelerari statusa igoz eta Eusko Jaurlaritzari hainbat konpetentzia kenduz. Hortaz aparte, legeak balore erlijioso eta tradizionalak berriro ezarriko ditu, batxillergoan erlijioko arloa notarako balioko duelarik. Sexu bereizketa egiten duten ikastetxeek ere berriro jasoko dituzte dirulaguntzak.

 Taldekideok ondorioztatu dugu lege honen ondorioz hezkuntzaren kalitateak nabari egingo duela behera eta ikasleon eskubideak murriztuko direla (bereziki euskaldunenak).

Irauli ezazu hezkuntza sistema!

  

 Gaur egungo hezkuntza sistema zer bidetik doan ikusita bideo hau nahiko egokia iruditu zaigu irakasleen errealitatea azaltzen baitu. Izan ere, irakasleak gero eta kaltetuago azaltzen dira eta hauek egiten duten desobedientzia bideoan laburki azaltzen da.

Etorkizuneko hezkuntza

Gure taldean irudi hau aukeratu dugu gure ustez gaur egungo eta etorkizuneko hezkuntzaren ispilua delako. Adibidez, gure graduan ere hainbat klase ordutan ez dago tokirik ikasle guztiak esertzeko, hauek zutik edo lehioetan eserita egon behar dutelarik. Egoera hau, urtero gobernu ezberdinek egiten dituzten murrizketen ondorio da. Argi dago gauzek horrela jarraitzen badute ikasleek baldintza okerragoetan eta deserosoagoetan ikasiko dutela, hau da, irakasle eta baliabide gutxiago izanez gero hezkuntzaren kalitatea jaitsi egingo da. Egoera hau salatzeko eta gure desadostasuna adierazteko irudi hau aproposa iruditu zaigu.

Garun Paralisia

Aukeratu dugun web orria garun paralisiari buruzkoa da. Web orri honek garun paralisiaren inguruko informazio interesgarria ematen du. Ume hauen inguruan interesa izatekotan web gune honetan sartu, ez izan zalantzarik. Guri web orri honek arreta deitu digu ume hauen hezkuntza oso garrantzitsua delako, eta nahiz eta gure aukera berdinak ez izan, haiek ere hezkuntza duina merezi dutelako.